日前，香港专业教育出版社（HKPEP）教育信息数据研究院发布了《2022中国教育竞争力国际学校100强》榜单，光谷剑桥国际高中（领科武汉）忝列其中，位居全国第25名，也是中西部及武汉地区唯二两所进入榜单前三十的国际学校。

这是香港专业教育出版社第九年发布中国各类学校的竞争力排行榜，采用“教育投入——教育过程——教育成效”的评比架构，旨在寻找出教育竞争力的学校。

十分感谢香港专业教育出版社对中国国际教育行业的关注和支持。这份榜单，对我们来说既是鼓励，亦是鞭策。我们深知还有很长的路要走，还有很多的事情需要去做。

身处中西部的光谷剑桥，近年也确实受到了许许多多全国范围内家长们的关注，一些外省市的优秀学生专程来到光谷剑桥求学，为学校注入了多元化的活力与价值。

评价一所国际高中的维度有很多，每一份榜单也都有自己的标准和考量。

在京领国际此前发布的《2020中国国际学校特色榜单》中，光谷剑桥也入选了《中国国际学校国学特色排行榜》和《中国国际学校人文特色排行榜》。

在这些评选专家看来，人文素养是未来发展的必备素养，人文学科的使命是教会人们如何思考以及如何选择，人文教育让国际学校学生的未来潜力上限更高。

这些榜单也提出了一些问题：如何去衡量一所国际学校？一所国际学校的竞争力到底在哪里？如何评价一名学生在追逐自己梦想中的不懈努力？以及在这个过程中学校和老师的付出？这两份榜单，给出了一个更为综合的评价标准。

今年，根据权威的QS世界大学排名，光谷剑桥2021届毕业生94位准毕业生中，94%的学生被TOP94大学录取，超过五分之四（81%）的学生被TOP50大学录取，超过四分之一（27%）的学生被TOP20大学录取。

我们始终认为，他们在光谷剑桥学习、成长、发现自我，成为具有自主学习能力和批判性思维的思考者是我们的教育使命。最后他们进入与自己能力相匹配的大学，只是一个水到渠成的结果。

因为衡量一所学校的价值，并不只是毕业生走向，还有对学生潜力的激发和孩子们在这所学校发生的美丽蜕变。每个人的天赋和潜力是不一样的，让这些花骨朵开出不同颜色的花，也正是教育的魅力所在。

我们乐于见到学生的多样性：光谷剑桥有毕业生进入名校，专注自然科学的研究；有毕业生愿意投身于社会公益，为自然和社会贡献自己的一份力量；也有毕业生将绘画、音乐、雕塑作为人生的奋斗方向……我们都为他们的选择感到欣喜和自豪。

关注，让每个孩子亮起来。培养孩子的多样性，鼓励他们追求多样的人生价值，是光谷剑桥重要的教育目标。

过去和现在，光谷剑桥一直在探索和践行自己的教育理念。

我们鼓励学生在暑假参与涵盖经济学科、计算机、艺术、传媒、生物、智能制造等多个领域的夏令营；在圣诞假期举行支教活动，让学生们走进大山；在爱丁堡公爵项目中他们翻山越岭，接受野外生存的挑战……今年，我们又调整了校内奖学金的评价维度，为的就是全面考核学生各项素养。

这些看似小而繁多的事情，从功利的角度来看，也许是“事倍功半”的，不如多刷几套真题有用。但我们依旧坚持了六年，并将继续坚持下去。

当我们看到同学们站在各种舞台上，从容自信发表自己的观点时；当我们看到他们积极报名各种比赛想要展现自己时；当我们看到他们做出自己的选择和决定时……我们更加确定我们的坚持。

教育的目的不在当下，而在未来。正是在这些看似“无用”的事情中培养出来的品格和习惯，奠定了孩子们在未来几十年里追求自我价值和幸福的能力。

无论外界如何赞誉，我们始终是战战兢兢、如履薄冰的。因为每个孩子都是唯一的，每一个孩子的未来都是不可糊弄和辜负的。而我们还有很长很长的路要走。

还好我们并不孤单，外界的认可与鼓励，家长们的理解和支持，孩子们自身不断向外延展的创造力和活力，让光谷剑桥的“铁三角”愈发稳固，不断向前。

梦想的征帆，已再次由中国光谷的这片校园升起。