多维课程体系构建
从基础心理学原理到专项应用技术，教学模块覆盖认知心理学、社会行为研究、儿童发展规律等核心领域。特别设立家庭教育指导、感统训练技术、青少年心理干预等实践型课程，形成阶梯式培养路径。
课程研发团队定期更新教学内容，融合神经科学、积极心理学等前沿领域研究成果。设置案例研讨工作坊，通过真实咨询场景模拟，强化学员问题分析与解决能力。
混合式教学模式
构建OMO（Online-Merge-Offline）学习生态，直播课程实现实时互动，录播资源支持碎片化学习，面授课程侧重技能实操。学习平台配备智能排课系统，支持学员根据个人进度灵活调整学习计划。
特别开发移动端学习应用，支持课程回看、在线测试、学习数据追踪等功能。线下实训基地配备标准咨询室、沙盘治疗室等专业设施，还原真实工作场景。
专家教学团队
教学团队由临床心理咨询师、高校心理学教授、行业政策制定者共同组成，平均从业年限超过12年。核心教师参与编制《家庭教育指导师国家职业技能标准》，持有注册心理师、督导师等专业。
定期举办教学研讨会，邀请中科院心理研究所专家开展专题工作坊。建立导师督导制度，为学员提供个案咨询指导，培养符合行业标准的实务能力。
职业认证体系
完成规定学时并通过考核者，可获得《专业技能培训合格证书》，该证书编号录入中国科学院心理研究所继续教育学院数据库。进阶课程考核达标者可申请中国心理注册系统认证。
证书考核包含理论笔试、案例分析、实操演示三维评估体系。建立校友职业发展跟踪系统，优秀学员推荐至合作心理咨询机构实习。
学习支持系统
配备专属学习顾问，提供从课程规划到职业发展的全周期指导。建立分层答疑机制，常规问题30分钟内响应，复杂个案48小时内组织督导会诊。
学习平台集成AI智能测评系统，定期生成学习效果分析报告。设立区域学习小组，促进学员间的经验交流与资源共享。
教学设施配置
主校区配备标准化多媒体教室、团体辅导室、生物反馈训练室。引进VR心理治疗模拟系统，用于咨询场景模拟训练。图书馆藏有心理学专业书籍2000余册，电子资源库包含CNKI等学术数据库。
建立线上虚拟实验室，提供心理测量工具、统计软件实操平台。学习区域实现5G网络全覆盖，支持移动化学习需求。
